After you build interviews with Qualified experts, fifty percent within your operate of receiving leading grades is done.
определение формулировки проблемы, как неудовлетворенной общеÑтвенной потребноÑти;
Вновь прочтите текÑÑ‚ кейÑа, внимательно фикÑÐ¸Ñ€ÑƒÑ Ð²Ñе факторы или проблемы, имеющие отношение к поÑтавленным вопроÑам.
ÐžÐ±Ñ‰Ð°Ñ Ñхема работы Ñ ÐºÐµÐ¹Ñом на данном Ñтапе может быть предÑтавлена Ñледующим образом: в первую очередь Ñледует выÑвить ключевые проблемы кейÑа и понÑÑ‚ÑŒ, какие именно из предÑтавленных данных важны Ð´Ð»Ñ Ñ€ÐµÑˆÐµÐ½Ð¸Ñ; войти в Ñитуационный контекÑÑ‚ кейÑа, определить, кто его главные дейÑтвующие лица, отобрать факты и понÑтиÑ, необходимые Ð´Ð»Ñ Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð·Ð°, понÑÑ‚ÑŒ, какие трудноÑти могут возникнуть при решении задачи; Ñледующим Ñтапом ÑвлÑетÑÑ Ð²Ñ‹Ð±Ð¾Ñ€ метода иÑÑледованиÑ.
Locate precise approaches to accomplish the solution. Advise additional actions after which you can outline the implementation plan.
выработка организационно-управленчеÑких технологий Ñ€Ð°Ð·Ñ€ÐµÑˆÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ‹;
обучающие кейÑÑ‹, оÑновной задачей которых выÑтупает обучение;
In blue, should you be working with my technique. See #5 During this record. That way you will not forget the lesson, both for the ultimate exam or to be used past.
Something that is critical and each firm will think about is if their staff are successful and doing their position as successfully as is possible. They need to be sure they are obtaining the best staff members feasible for the money they pay out out to them.
проÑтранÑтвенно-Ð²Ñ€ÐµÐ¼ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑÑ‚Ð°Ñ‚Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ‹, ÐºÐ¾Ñ‚Ð¾Ñ€Ð°Ñ Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ð¿Ð¾Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÑ‚ определение проÑтранÑтвенных и временных границ проблемы;
Documenting knowledge and keeping it up-to-day is A significant initiative. We wish in order to give entire info to analysts and promote knowledge visit this page sharing all-around facts so they don’t should send out out as a lot of e-mails asking about specific data sets or invest just as much time trying to uncover gurus on distinct goods.
организационно-инÑтитуциональные кейÑÑ‹ отличаютÑÑ Ñ‚ÐµÐ¼, что в них дейÑтвуют организации, предприÑтиÑ, их подразделениÑ;
краткое опиÑание проблемы, желательно привеÑти неÑколько различных точек Ð·Ñ€ÐµÐ½Ð¸Ñ (как она видитÑÑ Ñ€Ð°Ð·Ð½Ñ‹Ð¼Ð¸ учаÑтниками Ñобытий);
Прикиньте, какие идеи и концепции ÑоотноÑÑÑ‚ÑÑ Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ð°Ð¼Ð¸, которые Вам предлагаетÑÑ Ñ€Ð°ÑÑмотреть при работе Ñ ÐºÐµÐ¹Ñом.